圖為手語授課現(xiàn)場

9月8日，省殘聯(lián)系統(tǒng)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)工作人員職業(yè)指導(dǎo)競賽培訓(xùn)班在蘭州開班，全省各市州就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)及省就業(yè)服務(wù)中心報(bào)名參賽人員近30人參加了培訓(xùn)班。

舉辦此次培訓(xùn)班是為了具體落實(shí)中國殘聯(lián)有關(guān)要求，進(jìn)一步強(qiáng)化我省各級殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)工作人員職業(yè)指導(dǎo)水平，加快殘疾人職業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)范化、科學(xué)化、技術(shù)化、專業(yè)化建設(shè)步伐，在殘疾人按比例就業(yè)工作中盡快開展殘疾人職業(yè)分析、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)咨詢、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)培訓(xùn)及職業(yè)介紹等方面就業(yè)服務(wù)，大力提升各級服務(wù)機(jī)構(gòu)綜合服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量，同時(shí)，通過集中強(qiáng)化培訓(xùn)，選拔我省職業(yè)指導(dǎo)工作水平較高的選手，參加全國殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)工作人員職業(yè)指導(dǎo)競賽活動，并力爭獲得優(yōu)異成績。

此次培訓(xùn)班主要有四個(gè)方面特點(diǎn)：一是課程設(shè)置全面，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。組織職業(yè)指導(dǎo)員培訓(xùn)所規(guī)定的全部培訓(xùn)教材，精心安排培訓(xùn)課程，利用7天時(shí)間連續(xù)集中授課，為學(xué)員全面、系統(tǒng)、深入了解掌握職業(yè)指導(dǎo)工作知識、內(nèi)容提供保證，同時(shí)，在培訓(xùn)后進(jìn)行筆試和現(xiàn)場模擬職業(yè)指導(dǎo)考試，全面檢查學(xué)員的培訓(xùn)效果和學(xué)習(xí)水平，由省內(nèi)權(quán)威專家、教授組成專家組，進(jìn)行考評和打分，確保學(xué)員經(jīng)過培訓(xùn)后，能夠獨(dú)立、有效、圓滿完成殘疾人職業(yè)指導(dǎo)工作。二是聚焦服務(wù)對象，引入特教課程。殘聯(lián)工作的服務(wù)對象是廣大殘疾人，為進(jìn)一步提高就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)工作人員與殘疾人的溝通和交流能力，此次培訓(xùn)特別增設(shè)了手語、殘疾人就業(yè)政策法規(guī)等課程，確保服務(wù)機(jī)構(gòu)工作人員在具體工作中，及時(shí)、準(zhǔn)確、全面了解未就業(yè)殘疾人的就業(yè)愿望和具體需求，幫助殘疾人落實(shí)就業(yè)政策、解決就業(yè)困難、實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，切實(shí)做好殘疾人就業(yè)服務(wù)工作。三是開展互動教學(xué)，強(qiáng)化培訓(xùn)效果。此次培訓(xùn)中大部分授課采用互動教學(xué)模式，極大地提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，通過老師講授、交流討論、現(xiàn)場演示、情景模擬、案例分析等多種教學(xué)方式，做到理論知識和實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)員吸收、消化、應(yīng)用知識的能力和水平。四是邀請資深專家，提升培訓(xùn)水平。特邀省內(nèi)從事職業(yè)指導(dǎo)工作有影響力的專家親自授課，傳授最新研究成果，引導(dǎo)學(xué)員拓寬學(xué)習(xí)思路和專業(yè)知識面，提升學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

此次培訓(xùn)，對促進(jìn)和發(fā)展我省殘疾人職業(yè)指導(dǎo)工作具有重要意義，必將在提高基層殘聯(lián)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)服務(wù)能力、推動殘疾人就業(yè)工作中發(fā)揮積極作用。

來源：省殘聯(lián)就業(yè)中心