近日，甘肅省聽力語言康復中心舉辦融合幼兒園2024屆畢業典禮，38名大班小朋友順利畢業，其中7名特殊需要兒童將進入普通小學校接受義務教育。自2015年取得辦園資質、2016年開園以來，省聽力中心融合幼兒園已累計招生2024人次，其中接受融合教育的殘疾兒童371人次，90余名殘疾兒童順利進入普幼普小就讀，以規范的辦園標準、前沿的教學理念、科學的教育方式獲得幼兒家長及社會各界一致好評。

中心始終尊重每一個孩子的發展權利和特殊需求，努力為每一個有特殊需要的孩子提供全面的教育服務。一是貫徹平等包容理念，讓融合教育更有溫度。中心認真貫徹落實習近平總書記關于教育和殘疾人事業重要論述，將殘疾兒童及其家庭的幸福感、獲得感作為衡量工作成效的重要標準，堅持“以人為本、有教無類”的基本原則，樹立“聽見聲音、學會說話、健康成才”的全面康復理念，積極開展融合教育實踐探索，為特殊兒童平等享受優質教育提供保障，讓殘健兒童同在藍天下，攜手共成 長。現全年服務兒童491名，其中聽力言語殘疾兒童362人、孤獨癥兒童54人，健全兒童75名。二是鞏固提升打好基礎，讓融合教育更有力度。中心秉承“以人為本”的融合教育理念，弘揚“用愛啟迪智慧，用心潤澤心靈”的辦園宗旨，認真貫徹落實幼兒園辦園要求和殘疾兒童康復服務標準，以游戲為基本活動，以聽能管理、言語矯治、個別化訓練等專項技術為支撐，以專業兒童保健等服務為保障，輔以藝術類特色課程，對在園幼兒實施科學系統的學前融合教育，充分體現“教育公平”原則。積極發揮省殘疾人綜合服務基地優勢，依托省殘疾人農科中心新區現代農業科技示范園，開展綠色生態教學活動；依托省殘疾人文體中心室內體育館，開展幼兒室內籃球等特色體育活動。持續打造以幼兒園學前教育為載體，以綠色農療、心理康復和藝術體育活動等相結合的融合教育服務體系。三是守正創新豐富內涵，讓融合教育更有深度。中心培養省級學科帶頭人10人、全國聽力語言康復講師團成員2人；承擔國家聽力語言康復教學改革任務1項，主持完成國家級、省級科研課題10余項，主持在研省級課題《學前融合教育教師的政治素養研究》1項；自主研發聽障兒童行為測聽評估工具，編制了具有我省特色的《甘肅省聽障兒童家長培訓講義》和“十三五”國家重點圖書《全國聽力語言康復系列叢書》。同時，中心積極與醫院、高校和基層殘聯、相關機構等開展合作交流，打造高標準、高質量教育實習基地，助力康復服務和特殊教育人才體系建設；開展“全省聽力語言康復直通車”活動，深入市縣基層開展特教師資培訓，將省級優質教育資源送至康復一線；為駐地周邊學校園所提供專業融合教育支持，讓每一個孩子都能夠平等全面地參與教育全過程。

省聽力中心將始終堅持全心全意為聽力殘疾人終身服務的宗旨，以“十四五”規劃為指引，積極完善融合教育管理及評價機制，大力提升辦園品質和社會滿意度，躬身篤行、勇踐初心，為推動殘疾兒童融合教育事業高質量發展貢獻力量。